作为“老师”

　　我们所讲授的不是多认识了几个音符或多学了几首古筝曲，而是在几十年的业余和专业的学习过程中对古筝、对音乐的认识，并且在不断的改变，不是简单可以用课费来衡量。

　　作为“家长”

　　不怕孩子学得慢，天赋不高，只希望孩子们能认真对待每一节课，天赋高的孩子并不多，兴趣也不可能在短短几节课中得到体现，无论孩子以后是否走专业道路，既然选择了就要坚持下去，这需要我们与孩子的共同努力，这也是老师认真讲课的动力。

　　作为“学生”

　　孩子是学习音乐过程当中最重要的角色，在学习音乐这条道路上最重要的是坚持，其次是兴趣。为什么兴趣不放在第一位？很简单，是因为任何事情想要成功只依靠兴趣是远远不够的，兴趣在孩子学习音乐过程当中是一个辅助坚持的作用，学习音乐的道路是枯燥和漫长的，所以坚持不懈的努力才是王道，才是走向成功最捷径的一条道路。